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小智同学  

2012-04-27 15:34:48|  分类: 所想所写 |  标签: |举报 |字号 订阅

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这两周,忙。

在校园里,大家的脚步都是匆匆的。似乎,连空气都是忙碌的。

接二连三的事情,让我的心情也阴晴不定,在班级里也变得极易发火,一点的小问题都被我狠狠地批评。

孩子们也都小心翼翼的。

周三下午,送教回来的我刚进教室,小智同学就跑到我面前:老师,你上午没来,你干嘛去了啊?看着他的表情,心里一暖,这个孩子,平时看他好像悠悠拉的样子,但是真是细心的。每次我有一点情绪变化或是工作中的小烦恼,他都能很快地关注到,并且会问我事情解决的如何了。

一次,我去医院之前从班级里走,让班长把班级照应好。他问:老师,你去哪里啊?我说:医院。他立即说:去医院?怎么了,你生病了啊?

上次我的脚受伤瘸着到学校后,他也是跑到我面前,盯着我问:老师,你脚怎么了?扭了啊还是怎么了?

那天中午拔针的时候我按的时间短了出血,于是重新按的时候就没有及时把药用胶布撕了。到班级后,他看到胶布,问:老师,你怎么吊水了啊?我说脚受伤要消炎啊。他一脸的纳闷说:你不是脚受伤了啊,怎么会在手上吊水?我一愣,随即笑着问他:那应该在哪里吊水?他说:当然是在脚上啊!O(∩_∩)O哈哈~,这孩子,真是有趣的。。。

其实,在之前,他和我很抵触的,接手这个班,他的班长职务被我软下了,因为他自己就比较多话,不能管理好自己,一怒之下,我撤了他的职,并且还撤了他的检查员工作,他的心理落差一下很大,对我也是满肚子的意见,我一直都是冷处理。

他和我的抵触在一次课堂上升级。我的数学课上,他在下面偷偷地写语文作业,让我大为恼火,生气之下,让他去办公室写作业,不要上课了。他自然不肯,拉着课桌不离开,我硬是拉他离开。这次之后,我也反省我对他的态度,或许,我以为的冷处理已经让他受伤,他才会变得如此的像个刺猬。

我开始注意自己对他的说话方式,开始多寻找他的闪光点,其实他是个思维非常独特的孩子,他的日记也是很有个性。心是互通的,我在改变的同时,他也在改变。一次,在周记中,他跟我写上次课堂中的争吵事件,写下他当时的想法,看完那篇,我知道我的确有地方误会了他,因为我想当然的用成人的想法来想,用我的思路来决策。我在回复中写:误会就是这样的产生,事实如果是如此,那么老师有错怪你的地方,但是你也有错的地方,我们都有错,我们都不够冷静。事情已经过去,误会也解除,若再有事发生,希望我们能及时沟通。

自那次之后,小智和我的关系,开始慢慢的发生变化,不再抵触,到接受、交流,到现在他像个小屁虫一样什么都跟我后面问东问西。

每天数学课前,他帮我把课件打开到要上的页数。

班级做文化墙,他问我:老师,你的构思如何了啊?还没想好要赶紧的啊。要不要我帮你想想?

大课间活动,我和孩子们一起玩拍球游戏,结束时他问:老师,今天你玩的还开心啊?

O(∩_∩)O,孩子是最纯真的,亲其师而信其道,我喜欢孩子们单纯而快乐的眼睛。

小智,这个曾经我觉得头痛的孩子,现在的他却是如此纯真可爱,那么在最初是我抹杀了他的纯真吗?如果是,我为之前的,道歉。

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