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下一个路口  

2011-05-25 16:38:44|  分类: 所想所写 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        教学中,我们通常都有这样一种感觉,那就是,等待学生解读题意,探寻思路,直至解决问题的时间,远远超过了教师通过讲解,引导学生解决问题的时间。有时候,那种等待甚至得不到任何结果。所以,我们通常喜欢越厨代庖,不再等待,自我感觉还相当不错----学生懂了,题做对了,时间节省了,课堂容量大了,学生技能熟练了……
        如果按照我们这样的思路做事,的确可以更好地促进学生发展的话,恐怕就不会出现学生课堂参与程度很低的现状了,我们也不必再提倡凸显学生的主体地位了。可见,这要做显然是存在问题的,是不利于学生发展的。因此,我们应该自觉地转变以自我的教为中心的做法,真正关注学生的探索、领悟、内化的过程。这其中有一个重要的指标,那就是你是否舍得花时间等待孩子,等待孩子独立地或者合作进行探索、思考,哪怕最终没有得出你自己期盼出现的预设结论。
        我们应该有这样一种情怀,那就是成尚荣先生所提倡的“孩子,我在下一个路口等你。”等待,是做教师的一种境界。

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