注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

方人也

只是自由de

 
 
 

日志

 
 

严谨开放的教学风格  

2011-03-02 09:24:27|  分类: 读书摘抄 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

杂志名称

 江苏教育

阅读

标题

 严谨开放:我的教学风格

阅读

时间

3.2 

教师姓名

施玉婷

 

 

 作者:闫勤

 

歌德说:“风格是艺术家所企求的最高境界。”我不是艺术家,但是教学是一门艺术,在教学艺术的追求中,我向往达到它的最高境界——形成自己的教学风格。

我以为,严谨的数学课堂应该是对每一个数学老师应有的基本要求。因为,数学是一门科学,是一门结构清晰、逻辑严密、概括性强的学科。数学老师应具备准确理解、清晰思考和简练表达的特质。严谨,是我初为人师的那段时光,在屡屡失误与反复咀嚼中,千锤百炼出的“心丹”。

。。。。。。

因为,为学而教的课堂,意味着教师要在民主、宽容中,与学生共同构成彼此敞开心扉、心心相印的开放的教学系统。只有开放,才会开阔教学的视野,让数学融合于生活之中;只有开放,才会开拓教学的维度,形成课堂对话的溪流;只有开放,才会培育学生质疑求真的意识,发展学生的理性精神;只有开放,才会顺应儿童自由与探索的天性,激发学生的想象与创造。。。。。。只有开放,才会看到眼前学生的无数可能,让学生“成为他自己”。

我以为,开放与严谨并不矛盾。开放,是基于儿童立场的必要选择,严谨,是基于数学特质的必备条件。

开放与严谨的统一,是我驶向彼岸——为学而教的双桨。

  评论这张
 
阅读(169)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017