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课堂的革命静悄悄  

2010-04-05 21:53:29|  分类: 读书摘抄 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                                                                                                                    贲友林

常常在公开课后的交流中听到这样的声音:课堂变化太大,太新潮,学不来。而在家常课之后的回顾反思过程中又常常感慨:今天昨天一个样,没有变化,太守旧。聚焦课堂,怎么了?

课堂的革命,是静悄悄的,这样的革命不是疾风暴雨式的,不是一蹴而就的,不是将过去如同电脑操作的格式化,而是在继承的基础上有所扬弃。课堂中,总看到原来的“影子”,看到一些相似的处理,但又能找到不同之处。

课堂的革命,是静悄悄的,这样的革命根植于教师日常的课堂教学。革命的对象,是针对每位教师每天都在进行着的家常课。家常课,是每一位教师自己的“地盘”。我的地盘我做主——一方面,家常课可以成为教师课堂革命尝试的基地,可以“大胆地试,大胆地闯”;另一方面,家常课也可能成为教师自己教学习惯反复演绎的舞台。“每天重复着昨天的故事”,这对于教师来说,顺水推舟,轻车熟路。面对课堂,面对学生,我们要提醒自己:“凭着一张旧船票,能否登上你的客船?”

对于教师来说,课堂的革命,并不是遥不可及,也不是看不见、摸不着,而是在实践中不断地尝试、发现、探索着新的教与学的方式,让教更好地适应学生的学,促进学生全面和谐的发展。作为教师,我们应该做的、可能做的、必须做的,就是投入这一持续的静悄悄的革命中,围绕课堂教学交替进行互动式的实践与思考。

。。。

支撑课堂革命的力量是什么?新课程的推进,为我们思考课堂、课堂革命提供了良好的氛围与环境。更为重要的,我们需要内在的力量,需要自觉,需要“十年磨一剑”的勇气与韧性。

酒窖中的一坛坛酒,越陈,味道越浓、越醇。。。

我们的课堂,在慢慢的,持续的思考中,是否也同样是越来越有味道?

课堂,没有最好,只有更好。课堂的革命,没有完成时,只有进行时。坚守课堂静悄悄的革命,让我们对课堂有了一份美丽的期待,让我们“每天都追赶太阳”。

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