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8,.  

2010-04-18 14:36:51|  分类: 所想所写 |  标签: |举报 |字号 订阅

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这个学期来,一直觉得课程上的紧张的很。内容繁多,变化快。一个一个的小单元,孩子们对上个单元的知识还没有完全吃透,就又开始了另一个起步。对于孩子们的知识掌握状况,没有一个好的了解。或许是太过于相信孩子,也或许是太低估了孩子。有时候,我们认为,就这么简单的知识点,怎么你们学起来就这么困难重重的?为什么总是掌握不了?有时候,我们害怕孩子不能理解,我们将知识点一降再降,为他们搭了梯子都不算,还要拉着他们快点爬上来。很多时候,我们自己就是这样的自相矛盾着。说,我们现在要追求让孩子能够更好的成长,我们的课堂要最大限度的促进孩子的成长。可是,更多的时候,我们做到了多少?成长,不是急功近利的事情,需要一个过程,需要时间才能看出结果。但是,我们和孩子们一样面对着成绩的压力。听说,兴趣班因为老师没有过多的要求没有考试的负担孩子们都非常的乐意去,乐意参与,乐意表现。反思我们的常规课堂,是我们对孩子有了过多还是过高的要求,让他们对学习失去了最初的热情,从盼着可以快点背上小书包进校园到现在的不想写作业,是哪里出了问题?

 

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