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整理yu复习1  

2010-01-10 17:19:02|  分类: 所想所写 |  标签: |举报 |字号 订阅

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时间真快,三年级的学习任务,我们已经完成了一半,这一学期来,我们在数学知识的理解掌握上又上了一个新的台阶,掌握了许多新的内容,谁能向大家介绍这学期来你学习了哪些新知识?

生:。。。

 我们认识了比一千更大的数,(板书:认数)知道了物体的重量可以用(板书:千克和克)表示,还知道了生活中的时间除了我们口语中经常说的普通记时法表示外,还有一种表示方法(板书:24时记时法)。今天我们就对这三个方面的内容进行整理和复习。齐读课题:认数、千克和克、24时记时法

 一、            认数

在认数单元,我们又认识了一个新的数位-------万位。在数位顺序表上,从右边起,万位排在第几位?谁能向大家介绍下我们目前所认识的有哪些数位?

根据数位顺序表,我们已经能够认识并会读写下面的数:

4975             8740    4100    5027    5007    10000

(1)    任意说出上面其中一个数是怎样组成的?

(2)    我们已经会读这些数,能向大家说一说,在读数时我们要注意什么?

a、 末尾不管有几个0,都不读。

b、中间有一个0或连续几个0,都只读一个零。

(3)    你能把这几个数按一定的顺序排一排吗?

在自己的练习本上排一排。

展示、汇报。

a、 你是按什么顺序排列这些数的?(从大到小或是从小到大)

怎么比较出他们的大小的?

b、有不同的排列顺序吗?

(4)    排列出他们的大小,你还能说出每个数各接近几千吗?

最大的数比最小的数大约多几千?

 

二、同学们学的非常棒,老师星期天上网查资料时,看到这样的两则数学日记,想和大家一起分享:

找千克和克

国庆假期中,我和妈妈一起去超市购物,准备找找千克和克.走进超市,首先来到了饼干柜旁,这么多琳琅满目的饼干中,我选择了我最喜欢闲趣饼干,我仔细看了看,终于在角落里找到了"净含量100克",说明这包饼干不含袋子的重量是100克,那要是有10包这样的饼干不就是1千克了.

接着我们又来到买米的地方,我发现一袋米要10千克,如果我们家每天吃2千克的话,我家每个月就要吃60千克,也就是这样的6袋米了. 后来我又看到了16个鸡蛋大约有1千克,一个菠萝大约2千克,一个西瓜大约3千克今天,我收获真多啊,我感受到了数学中学到的千克和克这个知识,在生活中数学真的很重要.

千克和克

   星期天,妈妈来到外婆家。

       一进门我就发现外婆手里拿着弹簧称,好像正要称东西。好奇的我立刻跑过去,一把抢过弹簧称,大声说:“外婆,让来帮称吧!”

       “不行!不会!”外婆不相信地说。

       “放心吧,外婆,我已经学过千克和克了!”我一边说一边钩起一袋蔬菜,自豪地说:“称好了,1克!”外婆听了哈哈大笑:“1克菜给谁吃呀?”原来又把千克看成了克,真粗心哪!

       我跑到妈妈身边,叫妈妈称一下我有多重,妈妈笑得捂着肚子蹲在地上,过了半天她才缓过气来,说:“你已经25千克了,这弹簧称最多只能称4千克,怎么能称呢?”她说得脸上红一阵白一阵。

       同学们,生活中许多地方用到数学,如果学不好,就会和一样闹笑话噢

 

看了这两则数学日记,你有什么体会?(我们学习要细心,有做个有心人,生活中处处有数学)

千克和克是2个表示物体重量的单位,称一般的物体有多重,常用-----?做单位。称比较轻的物体,常用-------?做单位。

 

1、在(  )里填上合适的单位。

一块糖重5(   )              一个西瓜重4(  )        

一袋洗衣粉重1(      )       一根黄瓜重100(  )

一个鸡蛋重60(   )           一个苹果重120(   )

一瓶八宝粥重360(    )       一箱可乐重10(     )

 

2、千克和克之间有怎样的联系?

a、4千克=(    )克       6000克=(   )千克

b、比较大小。

600克○4千克          8千克○800克             1千克○990克

4000克○5千克         3000克○2900千克         900克○9千克

 3、解决问题

周日,小红和妈妈一起去超市购物,一袋饼干250克,妈妈买了4袋饼干,又买了3千克的苹果,饼干和苹果一共重多少克?合多少千克?

 三、24时记时法

在超市的门口,小红看到超市的营业时间:周一-------周五   8:30—21:30

                                                                  周六、周日     8:30—22:00

 1、谁能说说这个营业牌的意思?

生:。。。。

2、这是用什么记时法表示的?

除了用24时记时法表示时间,还可以怎样表示时间?

谁能用普通记时法表示出超市的营业时间?

24时记时法和普通记时法在表示时间时,只是说法有所区别,但是表示的时间是一致的。

老师说一个时间,先判断是什么记时法,然后把它转化成另一种记时法。

下午3时     9时     上午8时30分    22时

3、超市在周六和周日的时间安排为什么会有改变?

4、你能算出超市每天的营业时间有多长吗?

生练习:有两种情况,一种是周一到周五的营业时间,一种是周末的营业时间。

计算经过的一段时间,你是怎样想的?(一天之内,用结束的时间减去开始的时间就是经过的时间)

如果从前一天开始,到了第二天结束,该如何计算呢?

解决问题:

1、小军晚上8时30分睡觉,第二天早晨6时起床,他一共睡了多长时间?

如何解答?

(分段计算,先算出第一天的,再算出第二天,然后合起来)生独立解答,校对。

 生活中的数学问题需要我们灵活的运用所学的知识去解答,而不是生搬硬套。在以后的学习中,我们将利用所学知识解决更多的实际问题。

 今天的课就到这里,下课。

 

 

反思:整理复习课到底要怎样上,单独的复习一个单元,让孩子就着以前的思维,复习乘法单元,解决问题都是乘法,复习加减法单元,解决问题都是加减法,复习连乘应用题,不管三七二十一,都是用连乘来解题。真是晕的,这帮孩子们,不知道他们的小脑袋里懒惰的成分怎么占据了那么多的位置。

想复习课,还是把更多的知识点串联起来,让孩子在解决问题的过程中,一个接连一个不觉得枯燥和累,但是,做起来真的也不是一件容易的事情。

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