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童 世界  

2009-06-13 14:14:54|  分类: 所想所写 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 童 世界 - 方人也 - 方人也

          复习一周下来,最后一天真的吃不消了,觉得特别的疲惫。因为全天上课,而且在课堂上没有坐下的习惯,这一周下来腿都浮肿了些许。周五的时候,看着孩子们马虎的试卷,嬉闹的课堂,真是愤怒无比,忍住了发火,对孩子们说了自己的心情,我以为,孩子们会理解我或者会‘同情我’,这样起码课堂的纪律要好一些。可是,我发现,孩子们根本不明白我,试卷上的红叉叉和老师的苦心,他们根本不理会、也丝毫不影响他们的心情,他们的世界里还是那样的快乐!

        在那一瞬间,我庆幸自己没有发火!因为即便我火冒三丈了,孩子也不知道为什么,也不会觉得自己的不好,他们只会觉得老师今天脾气真坏!

        其实孩子们也疲惫,只是我们没有看到,他们因为烦躁,总有写不完的试卷,所以作业才会是那样的马虎,应付差事一样。我们只是用自己的体会去衡量孩子,却没有想过孩子的内心在想什么?孩子的生活体验,和我们的相差甚远,而且也不是我们想像中的那样。越来觉得,我们成人都有一种自作聪明的心理,觉得自己多了解孩子,觉得自己是怎么怎么为孩子好,却从没有真正的站在孩子的世界里。

        记得复习人民币单元的时候,我让孩子先自己复习,然后帮他们整理知识,最后再做相关的练习。这样下来,我以为孩子们应该没什么太大的问题。可是,练习中的第一题就卡壳了!

在(    )里填上合适的单位。

一个鸡蛋6( )   一支钢笔8( )    一块橡皮7(   )                一双鞋40( )

我以为这样的题目不要太容易,可是,刚做题,就有孩子来问我:老师,这题什么意思啊?我说:“填上合适的单位啊?就是看这些物品大约多少钱,填上人民币的单位。”“可是,东西都是我妈妈买的,我自己没有买过东西啊?”“那就自己根据生活经验想想吧,一定会的。”孩子回到座位上继续作业。在后来的校对中,我留心仔细看了这题的解答情况,发现,竟然有很多的孩子不知道一个鸡蛋6角。后面有填分的,也有填元的。而钢笔,竟然还有孩子不知道是什么样,那就更别说后面填什么了。

        我们以为孩子的生活经验很丰富,我们以为孩子知道的很多——而且认为应该知道很多,可是,在许多的时候,事实并不是这样。。。。。。

        孩子的世界说简单,真的简单,纯真而甜美的童世界,我们真的只有走进这童世界,才会和孩子做上朋友,才会知道孩子的快乐和烦恼,也才会知道孩子的童梦想!

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