注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

方人也

只是自由de

 
 
 

日志

 
 

认数体会  

2009-03-01 22:19:24|  分类: 所想所写 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

这周教孩子认识整十数、整十数加减整十数,和认识非整十数的两位数。数的概念原本是抽象的,数概念的建立如果单纯的依靠简单的叙述,那么孩子头脑中对数概念的建立就不是立体而丰满的。我想,要让他们具体深刻的把握数的概念、建立数感,应该让孩子去寻找、发现生活中的大量鲜活的相关素材,让孩子在现实的背景下感受、体验,从而真正的掌握并运用这部分的知识。

在新课的最初,从学生已经知道的出发,从认识整捆的小棒开始,由两捆是20根,类推出3捆是30根,4捆是40根。。。进而让孩子们自己一边摆一边说,直到10捆是100根,让他们能够体会到10个十就是100。在这样自己数整捆小棒的基础上,再联系生活让孩子们说一说:一盒有10枝笔,5盒有多少枝?10个同学站一排,60个同学要站几排?等等之类。。。这样,孩子们获得的体验和感受是生动的、实在的,对数的理解是透彻的。

我们知道数学与生活的联系机会无所不在,所以,认数活动虽然是从孩子们熟悉和感兴趣的事物出发,但是也不能仅仅满足于此,还要向未知的延伸,这样不仅能有效的吸引他们的好奇心,拓宽他们的视野,还能激发他们身上的潜力。认识了整十数以后,布置了学生的预习作业:生活中不仅仅只有这些整十数,还有非整十数,自己先留心观察自己的周围,可以通过不同的途径来收集你在哪些地方还见过两位数?这样,在教学非整十数的两位数认识时,先让孩子们交流自己收集到的信息。在他们描述和表达信息的过程中,丰富了对100以内数的认识和理解,同时也体会到了生活中的数学是无处不在,我们的生活也因数学的存在而丰富多彩。

反省自己先前的十几减几的单元教学中,因为自己的浮躁,总是责备于孩子的不认真和不用心,或许这些事实也的确存在,但我把它放大化很多,让自己的课堂变的沉闷而导致自己的愤怒。转变自己的想法,更努力的去包容孩子犯下的错,用心的去体会孩子的体会,缩小孩子的缺点,甚至视而不见,放大孩子的优点,心有多宽就放大至边,这样做来,觉得心情好了许多,明朗了许多。只是,许多的繁琐的事情,不知道自己能够坚持这样多久,努力!

  评论这张
 
阅读(32)| 评论(2)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017